Основные современные методики обучения иностранным языкамВсем известна крылатая фраза: «Сколько языков ты знаешь – столько раз ты человек». В сегодняшних реалиях она обретает все большую актуальность, ведь благодаря научным достижениям, чтобы попасть в другой конец земного шара, теперь понадобятся всего лишь считанные часы. 13/11/2015 
Мир становится ближе и компактнее, мы стали больше общаться с людьми разных национальностей. В наше время знание иностранного языка становиться необходимым как в профессиональной деятельности, так и в частной жизни. Оно открывает нам незнакомую культуру и обычаи, стирает напряженность в общении во время поездок по миру.
Наилучший способ овладеть иностранным языком – это пройти языковые курсы. В живом общении гораздо легче и проще закрепить необходимые навыки. Чтобы подобрать хорошую языковую школу, нужно ориентироваться, в первую очередь, на профессионализм преподавателей и хорошие отзывы ее выпускников. Найти такую информацию достаточно просто, школа иностранных языков в Санкт-Петербурге, Москве или Саратове на страницах своего сайта предложит ознакомиться с интересующими вас вопросами.
Важную роль играют также методики, которыми пользуются преподаватели данной школы иностранных языков. Сегодня выделяют три основных метода обучения: прямой, сопоставительный и смешанный.
Прямая методика основывается на составлении прямых ассоциаций между предметом и словом иностранной речи, при этом минуя родной язык. Основную роль последователи такого метода придают практическому овладению навыками иностранной речи (в первую очередь устной), при этом материал многократно повторяется и используются наглядные пособия. При этом существуют также и разновидности прямой методики – аудиолингвальная и аудиовизуальная. Первая придает особое значение отбору типовых для определенного языка структур и фонетики, которые должны стать аналогией в составлении других предложений. Вторая выводит на первый план подбор лексики.
При сопоставительном методе, напротив, изучение проводится на основе сопоставления иностранного языка с родным. Сторонники такой методики считают, что все виды речевой деятельности (устная речь, чтение, письмо) должны изучаться в комплексе, так как таким образом поэтапно закрепляются получаемые навыки, а язык воспринимается в разных ситуациях и сочетаниях. Также важная роль отводится дидактическим принципам, – например, принципу сознательности.
Смешанный метод получил свое название благодаря комбинации в разной степени принципов двух предыдущих современных методик обучения иностранным языкам.
Кроме того, научные исследования в этой области не стоят на месте. Постоянно ищутся перспективы совершенствования существующих методик обучения, корректировки входящих в них приемов. В первую очередь направленность идет на поиск путей активизации внутренних резервов учащихся и создания условий преодоления психологического барьера перед страхом совершить ошибку, а также усиление мотивации.
|
