ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКИХ ОТМЕТОКСдал экзамен? Не проболтайся однокурсникам, какую отметку получил! Обсуждать с одногруппниками свои и чужие баллы за экзамены, как и позднее зарплату с коллегами, в Германии не принято. Лучше всего обсудить результат с профессором. К отметкам у немцев особенный, дипломатический подход, отмечает «Немецкая волна» и знакомит с его тонкостями. 16/1/2015
Кол вместо пятерки
Хотите учиться в Германии? Тогда забудьте о пятерках – здесь каждый уважающий себя студент мечтает получить кол, ведь именно единица является лучшей отметкой, а пятерка – худшей. Кроме того существует градация в виде нескольких десятых балла. Например, «1.3» – это «отлично с минусом», а «2.7» – «удовлетворительно с плюсом».
Отметки в немецкой системе образования имеют особое значение. От них зависит поступление в магистратуру и аспирантуру, да и крупные компании предпочитают брать на работу отличников и хорошистов. «Закончить вуз на «удовлетворительно» – для студентов инженерных специальностей просто катастрофа», – говорит Райнер Бастерт, преподаватель робототехники в Высшей школе Бонн-Рейн-Зиг.
В то же время дипломированный фармацевт без проблем найдет работу, какие бы отметки не стояли у него в дипломе, считает Маркус Хуберт, консультант по вопросам учебы фармацевтического факультета в Боннском университете. Зато для поступления на эту специальность нужен блестящий аттестат о школьном образовании.
Большой секрет для маленькой компании
«Я довольна своей отметкой», «А я получил то, что заслужил», – что только не услышишь после экзамена в немецком университете в ответ на вопрос: «Ну, как?» Вот только не конкретные результаты. Они здесь считаются личным делом каждого. «Многие не хотят хвастать. А если сдал так себе, тем более не хочется распространяться. К тому же из-за отметок в группе может начаться соперничество, а зачем это надо?» – размышляет студент магистратуры DW Тильман Вагнер.
Получить информацию об успеваемости однокурсников можно, но только в виде «средней температуры по больнице». Обычно результат письменного экзамена студент получает по электронной почте. В сообщении есть и статистика по группе: скажем, 25 процентов получили «хорошо», 30 – «удовлетворительно», 5 – «отлично»…
Но вот узнать, на что сдала выскочка Тереза, а на что – ботаник Штефан, вряд ли удастся. Если только они сами не напишут об этом в социальных сетях. Как ни странно, скрытные немецкие студенты все чаще публикуют свои отметки в интернете. «Обычно первым это делает тот, кто получил единицу», – делится наблюдениями студент Лейпцигской высшей школы техники, экономики и культуры белорус Вадим Наумчик.
Преподавателя к ответу!
Для объективной проверки экзаменационных работ во многих вузах на бланках с ответами указываются только регистрационные номера студентов (Matrikelnummer), но не имена. Если же экзамен устный, на нем присутствуют два преподавателя, один из которых к тому же ведет протокол. «А после того, как мы сообщаем студенту его отметку, мы объясняем ему свое решение», – говорит Райнер Бастерт.
«Как-то раз я получил совсем не то, на что рассчитывал, – вспоминает Тильман Вагнер. – Как оказалось, работу проверял не профессор, а его ассистент. Он не знал, что нам разрешили опускать некоторые действия в решении задач, и снизил мне за это балл. Когда я указал на это профессору, он без разговоров исправил его на более высокий».
При этом, согласно Закону о высшем образовании (Hochschulgesetz), преподаватели вузов вправе самостоятельно решать, как именно оценивать знания. Одни ориентируются на заранее составленный образец ответа: чем ближе к нему окажется студент, тем выше его балл. Другие обращают внимание на способность рассуждать и делать собственные выводы на основе пройденного материала.
«На экзамене я специально даю столько задач, что все их решить просто невозможно. Это и не нужно: каждый может сам выбрать, за какие из них браться. Тот, кто выполнит 80 процентов заданий, получит единицу», – делится опытом Райнер Бастерт.
Высокие баллы – тревожная тенденция
Тем не менее, объективность выставления отметок в Германии поставил под вопрос научный совет (Wissenschaftsrat). Проанализировав средние баллы по вузам за 2010 год (это последнее и наиболее полное исследование по теме), эксперты установили тревожные закономерности. «Отметки студентов в Германии часто зависят не только от их успеваемости, но и от того, что именно и где они изучают», – заявил глава научного совета Вольфганг Марквардт.
По данным исследования, 98 процентов выпускников биологических факультетов и 97 процентов будущих психологов получают диплом со средним баллом «хорошо» или «отлично». А вот среди юристов таких счастливчиков всего 7 процентов. Эту тенденцию в научном совете резко осудили: без объективности отметки попросту теряют смысл!
У Райнера Бастерта – та же позиция. Хотя баллы в дипломе и могут стоить студентам карьеры, он строго оценивает их знания. «Я не сторонник идеи раздавать хорошие отметки всем подряд. Так стирается разница между сильными и слабыми студентами, а это несправедливо», – уверен преподаватель.
Екатерина КРЫЖАНОВСКАЯ.

|