В Америку по школьному обменуПрограмма «Академический год», или по-другому - школьные обмены, существует уже более полувека. И, как несложно догадаться, пальма первенства принадлежит Америке. Именно эта страна первой приняла у себя школьников из Германии и Японии. Да и на сегодня большинство организаций, занимающихся школьными обменами, американские. 11/10/2003 «Академический год в Америке» - одна из самых известных учебных
программ, предполагающая, что ее участники целый учебный год проведут в Штатах
за партой, изучая и сдавая тот же материал, что и школьники-аборигены, при этом
живя в принимающей семье.
Программа начинается в середине августа и предусматривает учебу в 9-м, 10, 11
или 12 классах государственной школы США в течение академического года или семестра.
Лидерами по приему школьников на программу «Академический год» являются штаты
Огайо, Индиана, Висконсин, Колорадо, Пенсильвания, Техас и Орегон.
Чтобы принять участие в этой программе, необходимо хорошо знать английский -
без особенного труда понимать происходящее на уроках, читать необходимые книги
и общаться. Если желание присоединиться к программе велико, а знание языка оставляет
желать лучшего, стоит еще в Украине пройти специальную языковую подготовку.
Вне всякого сомнения, за целый год пребывания в американской школе подросток
в совершенстве выучит американский английский, что, безусловно, пригодится в
дальнейшем. Помимо того, у него есть возможность проявить себя, сформировать
жизненные цели и ориентиры, самостоятельно решать проблемы, что повышает самооценку.
Считается, что не стоит в Америке изучать физику, биологию, математику, поскольку
эти предметы лучше преподают в Украине. Однако американские школьники, что называется,
лучше подготовлены к реальной жизни, поскольку не тратят время и силы на предметы,
которые не пригодятся им в выбранной профессии, а определенную специализацию
на весь период учебы - от школы до университета - выбирают с достаточно раннего
возраста. Украинские школы не дают ученикам возможность делить предметы на преподаваемые
в большем или меньшем объеме, а американская система, напротив, с 9-го класса
предоставляет свободу в выборе предметов, по которым нужно набрать наибольшее
количество кредитов для поступления в вуз.
У наших ребят, которые едут по программе «Академический год», также есть возможность
выбирать предметы, которых всего шесть. Однако кроме желаемых дисциплин по условиям
программы они должны обязательно изучать американскую историю, английский язык
(в курсе которого присутствует американская литература) и физкультуру. Если
подросток дома серьезно занимается каким-либо видом спорта, он может выбрать
соответствующую секцию вместо физкультуры. Обычно американские школы много уделяют
внимание спорту и предлагают большой выбор секций. Практически все школьники
занимаются либо в спортивных секциях, либо поют в хоре или играют в школьном
оркестре, либо выпускают газету, то есть серьезно вовлечены в жизнь школы, что
называется extra-curricular activities. Для американцев это очень важно, так
как при дальнейшем поступлении в университет будут учитываться не только академические
показатели абитуриентов, но количество и качество extra-curricular activities,
в которых они принимали участие.
Учебный год американских школьников длится 170-186 дней, то есть пять с половиной
- шесть месяцев (а не девять, как у нас), а учатся пять дней в неделю. Учебный
день продолжается пять-шесть часов - с 8:30 до 15:30, урок - 40 минут. Учебный
год делится на семестры. Оканчивают школу в 17-18 лет.
Система оценок в школах Америки:
А - высокий уровень готовности, глубокие знания (отлично).
В - уровень выше среднего (хорошо).
С - средний уровень (удовлетворительно).
D - минимальный уровень знаний (ниже среднего).
F - неудовлетворительные результаты, или полное незнание учебного материала.
Очень важно подготовить ребенка к этой поездке. Участнику следует твердо уяснить,
что программа принесет ему пользу ровно настолько, сколько собственных сил и
стараний он приложит. Во всем - в общении с семьей, одноклассниками, учителями.
Не стоит думать, что удастся на кого-то переложить ответственность.
Если возникают какие-либо проблемы, следует обратиться к куратору программы.
Он прикрепляется к каждому учащемуся, живет в том же городе и готов по первому
же зову помочь разрешить все неясности и вопросы, как в семье, так и в школе.
Американские нормы поведения в бытовых ситуациях во многом отличаются от наших. К примеру, если наши соотечественники только недавно увидели в продаже моющий пылесос, то американцев такими бытовыми наворотами уже не удивить. Поэтому некоторые организации предлагают перед началом занятий провести один-три дня
в ориентационном лагере, где дети получают всю необходимую информацию о стране,
ее законах, правилах безопасности, транспорте, валюте, об основных обычаях и
традициях. Только после этого школьники направляются в принимающие семьи.
Все учащиеся живут в тщательно отобранных семьях. Вообще, стоит отметить, что
принимающие семьи - особенные. Они несут дополнительные расходы на содержание
участника, не получая никакого материального вознаграждения, и идут на это с
единственной целью - познакомиться с новыми людьми, больше узнать о других странах,
рассказать им об Америке. Как правило, семьи организуют ребятам экскурсии, устраивают
детские праздники - одним словом, делают все, чтобы гость не скучал.
Однако подобное отношение накладывает определенные обязанности и на ребенка.
Семья рассчитывает на то, что он на время учебы станет не просто гостем, а практически
членом их семьи и полноправным участником всех домашних мероприятий, будь то
праздничная вечеринка, посещение церкви или уборка по дому.
Стать участником программы «Академический год» может любой учащийся средней
школы в возрасте 14-18 лет, с хорошей успеваемостью и знанием иностранного языка,
достаточно самостоятельный и коммуникабельный.
Стоит ли игра свеч? Как бы громко это ни звучало, но за этот год происходит
становление личности ребенка: он учится принимать решения в экстремальных ситуациях,
действовать, исходя из собственных убеждений. Это фантастический рывок в развитии.
«Обменники» потом легко адаптируются к новым условиям, умеют ставить перед собой
цели и достигать их. Мало кто довольствуется свободным владением одним иностранным
языком. Как правило, школьники, участвовавшие в обменах, учат второй, третий
и т.д.
Приблизительно половина таких участников, поступив в вуз и получив высшее образование,
уезжают работать за границу. Многие устраиваются в представительства западных
компаний. Несомненное преимущество бывших «обменников» в том, что они отлично
знают не только язык, но и ментальность другой нации. Оксана РУССАКОВСКАЯ.
|
