Один год в «другом измерении» (ч. 2)Нужно также учитывать, что участие в программе «школьный академический год» предусматривает определенные требования к участнику. Подросток должен хорошо знать соответствующий иностранный язык (примерно на уровне Intermediate), быть коммуникабельным и готовым легко принимать общественные нормы поведения той страны, куда он отправится. 13/12/2002
Читайте начало статьи:
Один год в «другом измерении» (ч. 1)
Он должен обладать такими качествами, как сознательность, зрелость, гибкость, готовность к изменениям, толерантность и терпимость к другим людям, открытость, честность, ответственность и самостоятельность. Одного решения родителей о том, что их ребенок поедет жить и учиться за границу недостаточно. Для участия в программе необходимо личное решение и желание самого подростка. Такой «джентльменский набор» качеств не всегда присутствует у нашего школьника, а потому возможны стрессы и срывы в чужой среде.
Что же касается тех, кто отправляется за рубеж с целью выучить язык, то, как правило, здесь неожиданностей и разочарований меньше. В этой программе участвуют ребята постарше и, соответственно, они лучше представляют себе, что их ждет.
Специалисты советуют
Итак, вы приняли решение отправить ваше чадо на «академический год» в другую страну. Наверное, со страной вы определились сами. Вид программы вы тоже выбрали. Дело за малым – как выбрать компанию, которая наилучшим образом организует эту поездку для вашего ребенка?
«В настоящее время Министерством образования Украины еще не разработана система лицензирования образования за рубежом, – рассказывает директор «Domar Travel Education» Компанец Елена. – Поэтому очень часто такие услуги предлагают и туристические фирмы, и образовательные компании, и их некий симбиоз. Упорядочить создавшуюся ситуацию могла бы Ассоциация образовательных агентств, которую мы сейчас пытаемся создать. Но пока такой организации нет, попробуем дать несколько советов родителям.
Конечно, наилучший вариант – это выбор агентства по рекомендации тех, кто уже воспользовался его услугами. А как быть, если таких знакомых нет? Прежде всего, удостоверьтесь, что представители агентства, предоставляющие вам услуги по образованию за рубежом, знакомы с предлагаемой школой не понаслышке и не по красочным буклетам. Не стесняйтесь спрашивать обо всем: о программе, условиях проживания детей, требованиях и т.п. Если сотрудник агентства побывал в этой школе, знаком с ее руководством, это сразу же будет ощущаться в его ответах.
Следующий важный момент – анализ предлагаемой программы и пакета документов, регламентирующих отношения «агентство – клиент». Как правило, в состав этого пакета входят: заявка, дополнение (перечень услуг агентства), договор и калькуляция. Сами документы могут называться по-разному, важно, чтобы в них присутствовала необходимая информация. Так, в договоре обязательно должны быть приведены все юридические реквизиты агентства и школы, подробно описаны условия проживания, представлена программа обучения, культурная программа, условия страхования.
Если какие-нибудь услуги предоставляются за дополнительную плату, это также должно быть отражено в договоре. В калькуляции приводятся статьи расхода по услугам агентства и обучению в школе. От клиента же требуется предоставить правдивую информацию относительно своего места работы и финансового положения – сотрудники агентства вправе перепроверить ее во избежание проблем.
Родители также должны обратить внимание на то, сколько времени уделяется на обсуждение интересующего их вопроса. Отправить за рубеж подростка – это не турпутевку приобрести, хотя, как показывает иногда печальный опыт, и с этим бывают трудности. Это очень серьезный шаг, а потому времени и спокойных условий для обсуждения должно быть достаточно. Как правило, семья проходит три этапа обсуждения.
Вначале – первичная консультация: определяется программа обучения и условия проживания, выдается для изучения пакет документов, уточняется, что необходимо подготовить и в какие сроки. Затем следует обязательное консультирование самого учащегося перед получением визы. Разумеется, речь идет только о студенческой визе – ни по какой другой отправлять подростка учиться за рубеж нельзя! Для разных стран условия получения виз разные: где-то требуется собеседование, где-то достаточно просто личного присутствия.
Сотрудник агентства обязательно рассказывает, к чему нужно быть готовым и как вести себя во время визита в посольство. Если для получения визы присутствия самого учащегося не требуется, паспорт с проставленной визой он должен получить от сотрудника агентства своевременно, а не за час до отъезда. Нелишним будет проверить, какая именно виза проставлена в паспорте. Как правило, это делает сотрудник агентства, но и родители вправе обратить на это внимание.
И, наконец, последняя консультация – перед отъездом: кто, где, когда встречает, что делать, как себя вести и куда звонить в случае каких-либо непредвиденных обстоятельств.
Иногда родители не имеют четкого представления об уровне подготовки ребенка. Знаете, родное дитятко всегда кажется «самым-самым». Поэтому во избежание проблем в дальнейшем сотрудники агентства должны обязательно провести входное тестирование. К его результатам нужно очень внимательно прислушаться. Иногда образовательный уровень подростка вполне достаточен, а вот в эмоциональном плане он еще не готов к тому, чтобы отправиться пусть и в кратковременное, но самостоятельное «плавание». Тогда лучше подождать с отправкой за рубеж. А в «Domar Travel Education», например, обязательно проводят разговор с подростком наедине, без родителей.
Самое трудное время и для ребенка, и для родителей – это первые несколько дней там. Желательно, чтобы за каждым отправленным учащимся закреплялся куратор из числа сотрудников агентства. Во время периода адаптации именно ему первому часто звонит подросток. Куратор выясняет возникшие проблемы, советует, что нужно сделать, при необходимости связывается с руководством школы.
Еще одна проблема, которая может возникнуть уже там, это западные нормы поведения. Что уж тут скрывать: за границу очень часто едут дети из семей с достатком выше среднего. Эти подростки привыкли к хорошим условиям быта, они раскрепощены и уверены в себе. Часто они лидируют в своей школе – и по уровню развития, и по внешним признакам благосостояния. Попадая в западную школу, они иногда просто испытывают шок: там они – не первые, не самые умные, и, как ни печально, далеко не самые богатые.
К тому же, школьные требования к поведению на Западе достаточно суровы. При этом речь не идет о драках, выпивке и т.п. серьезных проступках. Например, в Японии, Австралии, Канаде достаточно серьезно относятся к курению – там трудно найти принимающую семью, если ваш сын или дочь курят. А в Австрии и Германии одним из главных требований к учащимся является их дисциплинированность, которая включает в себя соблюдение жестких школьных правил и немецкой пунктуальности.
Читайте продолжение статьи:
Один год в «другом измерении» (ч. 3)
_
|
